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工程与设计学院疫情防控期间教学工作方案
 
发布时间:2020-03-08   浏览次数:547
 
     
 

工程与设计学院疫情防控期间教学工作方案

为贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控攻坚阻击战的重要指示精神,按照教育部、省教育厅、学校关于在疫情防控期间做好教学工作的指导意见和要求,按照“停课不停学”的原则,确保我院教学工作平稳、有序、保质进行,结合我院实际,现就本学期疫情防控期间教学工作安排如下:

一、总体安排

本学期的各项教学工作因受到疫情影响,学生不能按时返校学习,无法按照教学计划开始。因此,学院对教学环节的实施方式做了相应调整。理论部分教学采用网络教学方式进行,待学生返校后恢复正常的课堂教学。实验、实习、实训、毕业设计等实践教学因其特殊性,无法全部采用网络教学方式进行,学院也对此做出了调整。

二、理论部分教学安排

1.学院建议以“腾讯课堂”、“钉钉”、超星泛雅网络教学平台(学习通)开展教学或教学管理(布置作业、答疑、测验等)。各任课教师也可根据实际情况选择软件开展教学工作。无论选择何种平台或软件,任课教师均需提前了解平台的基本运行模式,在开课前一周建立与教学任务对应的教学班级,确保师生间的顺利沟通,为网络教学做好准备。任课教师按照本学期课表、课程教学大纲、教学安排(为了避免网络平台的拥堵,可适当调整教学时间)进行网络教学,确保顺利完成教学任务。

请各系组织教师结合课程特点确定网络教学形式,提前做好课程网络教学设计,明确课程网络教学要求,制定课程教学实施方案,明确每门课程教学形式和教学安排,并提前将网络教学课程清单及网络课程教学实施方案报教学办备案。

请任课教师按课程表如期组织开展网络教学。各任课教师务必在开课前将课程教学调整后教学方式、教学时间、教学要求和考核方式等重要内容通知到所有学生。建议任课教师开课前进行网络教学测试,确保学生可以按照教师要求进行课程学习(预习),可以及时下载相关学习资料。

2.课程内容、学时学分、成绩评定等要求原则上不变,疫情防控期间可根据网络教学的需要适当调整原课程大纲中教学内容安排,网络教学学时计入课程学时,教师网络教学工作计入正常教学工作量。教师授课时间应按照学校作息时间进行,避免学生线上学习时间发生冲突。教师开展网络教学时,师生不得发布与教学无关或违反国家有关规定的文件或言论。

3.对于个别受到场地、设备限制不具备开展网络授课的课程,请各系和任课教师做好课程教学调整方案,调整方案以返校后在本学期内完成教学任务为宜。

4.学生居家网络学习因客观条件、自主学习能力等方面原因,学习效果会有差别。恢复课堂教学后,任课教师要认真对学生的学习情况进行摸底,对学习质量进行评估,对课程的重点和难点部分进行针对性的讲解和复习,确保每名学生较好地掌握已学知识内容,然后再进行新的课程教学。

三、实践教学安排

1.实验

实验课可充分利用国家、学校现有的优质网络课程资源进行网络教学。任课教师可根据课程教学大纲,在中国大学MOOC、超星专业课等平台(或课程资源)以及超星学习通中的示范教学包中选择优质慕课开展演示教学活动,实际操作待学生返校后补做。

2.非毕业班学生的实习、实训等实践环节

如果此类实践环节,学生可在家中完成,正常进行。如果家中不具备所需的软硬件条件,可将实践时间调整至本学期期末或暑假进行。

3.毕业班学生的顶岗实习、毕业设计

科学合理组织好2020届毕业生的顶岗实习、毕业设计工作,可根据具体情况调整时间和内容,但必须在本学期内完成,以确保毕业生的毕业时间不推迟。指导教师可充分利用网络、电话等多种方式,在资料收集、总结或报告的写作等方面开展远程指导并确保指导质量。

四、组织要求

1.教学办根据教学实际制定学院整体教学工作安排,加强宏观指导,做好支持与服务工作,建立督导与检查机制,协调解决实施过程中出现的各种问题,确保学院疫情防控期间教学工作的顺利开展。

2.学院成立疫情防控期间教学工作领导小组,由书记、院长任组长,副书记、副院长任副组长,教学办主任、系主任、教研室主任任成员,掌握任课教师和学生情况,结合本学院实际制定并落实教学工作方案,组织安排教学活动,将教学任务落实到位,并做好督导与检查工作。

3.全体任课教师应提高政治站位,增强责任感和使命感,充分利用现代教育信息技术手段,主动谋划并积极准备网络授课工作,尽量减少疫情对教学质量的影响,确保“停课不停学”,教学要求不降低,教学环节不减少,教学质量不打折扣。

让我们立即行动起来,坚定信心,科学防护,确保“停课不停学”,确保教学质量,确保疫情防控阻击战的全面胜利,用朗朗读书声,迎来战胜疫情的春暖花开!

                              

 

 

 

                                    工程与设计学院

2020年3月8日

 
     
     
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